Муниципальное автономное нетиповое образовательное учреждение
«Центр молодёжи» городского округа Рефтинский

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАНОУ «Центр молодёжи»
___________ С.А. Ткалич
Приказ № 73 от «13» июля 2026 г.

ПЛАН РАБОТЫ
Муниципального автономного нетипового образовательного учреждение
«Центр молодёжи» городского округа Рефтинского
на период 2026 - 2027 учебного года

го Рефтинский
2026 год

ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Наименование
граммы

про- План работы Муниципального автономного нетипового образовательного учреждение «Центр молодёжи» городского округа
Рефтинского на период 2026-2027 учебного года
Наименование образоМуниципальное автономное нетиповое обравательного
учреждезовательное учреждение «Центр молодёжи»
ния, реализующего обгородского округа Рефтинский
разовательную
программу
Нормативно-правовое
обеспечение образовательной программы

1.
Конституция РФ (принята всенародным голосованием
12.12.1993, с изменениями от 01.07.2020)
2.
Конвенция ООН о правах ребёнка (принята резолюцией
44/25 Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989)
3.
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка
в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ (с изменениями и дополнениями)
4.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями)
5.
Государственная программа РФ «Развитие образования»
6.
Основы государственной молодёжной политики РФ на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от
29.11.2014 № 2403-р)
7.
Федеральный закон «Об общественных объединениях» от
19.05.1995 № 82-ФЗ (в актуальной редакции)
8.
Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей» (утверждён Президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 30.11.2016 № 11)
9.
Федеральный закон «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от
24.06.1999 № 120-ФЗ
10. Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам».
11. Федеральные проекты «Успех каждого ребёнка», «Билет в
будущее» — действуют в рамках нацпроекта «Образование».
12. Приказ Минтруда России от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»
13. Постановление Главного государственного санитарного
врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28
14. Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
15. Муниципальная программа городского округа Рефтинский
«Развитие системы образования на территории городского округа
Рефтинский до 2030 года»

16. Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об
утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
17. Устав МАНОУ «Центр молодёжи»
18. Муниципальное задание МАНОУ «Центр молодёжи»
Адрес учреждения
624285, Свердловская область, пгт. Рефтинский, ул. Юбилейная,
д. 3/1
Должность и ФИО от- Ткалич Светлана Анатольевна, директор МАНОУ «Центр моловетственного
работ- дёжи
ника, утвердившего образовательную
программу
Дата утверждения об- Приказ директора «Об утверждении плана работы МАНОУ
разовательной
про- «Центр молодёжи» на 2026-2027 учебный год» от 13 июля 2026
граммы
года №73
Возраст детей, на кото- 3 – 35
рый рассчитана образовательная программа
Срок реализации про- 1 год
граммы
Разработчик
про- Бадртдинова Дарья Дмитриевна, заместитель директора по
граммы
учебно-воспитательной работе МАНОУ «Центр молодёжи»
Цели программы
создать условия для самореализации и развития талантов учащихся, воспитания высоконравственной, гармонично развитой и
социально ответственной личности, а также для профессионального самоопределения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса.
Задачи
1. Сформировать благоприятную образовательную среду, обеспечивающую разностороннее развитие личности: интеллектуальное, творческое, социальное и физическое.
2. Обеспечить доступность качественного дополнительного образования для всех категорий детей, включая учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей из малообеспеченных
семей и детей «группы риска» (в том числе с использованием дистанционных и сетевых форматов).
3. Выявлять, поддерживать и развивать одарённость учащихся
через систему конкурсов, проектов и профильных смен.
4. Обновить содержание и технологии реализации дополнительных общеобразовательных программ с учётом запросов детей, родителей и требований времени.
5. Усилить воспитательную составляющую программ: формировать у детей общероссийскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к традиционным духовно-нравственным ценностям.
6. Совершенствовать систему управления качеством образования: внедрить механизмы мониторинга результатов, анализа эффективности программ и корректировки образовательного процесса.
7. Развивать профессиональный потенциал педагогических работников: организовать курсы повышения квалификации, наставничество, обмен опытом и поддержку молодых специалистов.

8. Расширить взаимодействие с социальными партнёрами
(школы, вузы, предприятия, культурные и спортивные организации) для реализации совместных проектов и практик.
9. Обновить и развивать материально-техническую базу учреждения для внедрения современных образовательных технологий
и создания комфортной информационно-образовательной среды.
10. Обеспечить безопасные условия пребывания детей и сотрудников в учреждении, при проведении массовых мероприятий и в
цифровой среде.
про- Заместитель директора по УВР

Разработчики
граммы
Исполнители основных Педагогический коллектив учреждения
мероприятий
программы
Планируемые резуль- 1. Выполнение муниципального задания в полном объеме;
таты
2. Выполнение плановых показателей охвата детей по сертифицированным программам;
3. Усовершенствование интерактивных форм организации профориентационной работы;
4. Обеспечение возможности получения учащимися современного, качественного, конкурентоспособного дополнительного образования;
5. Увеличение количества учащихся, включенных в учебно-исследовательскую деятельность;
6. Создание эффективной системы сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями городского округа Рефтинский;
7. Организация образовательной деятельности и содержание дополнительных общеразвивающих программ в соответствии системно-деятельностного подхода;
8. Повышение педагогического мастерства и профессиональной
зрелости педагогических и руководящих кадров;
9. Оказание образовательных услуг в соответствии с запросами
общества и социальным заказом со стороны родителей и учащихся;
10. Увеличение количества родителей (законных представителей),
включенных в совместную деятельность;
11. Совершенствование межведомственного взаимодействия и сотрудничества с государственными и общественными организациями и учреждениями

I.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Полное наименование учреждения: Муниципальное автономное нетиповое образовательное учреждение «Центр молодёжи» городского округа Рефтинского
Сокращенное наименование - МАНОУ «Центр молодёжи»
Адрес фактический / юридический: 624285, Свердловская область, посёлок Рефтинский, ул. Юбилейная, 3/1
Организационно-правовая форма – муниципальное автономное учреждение.
Сайт организации: https://cdt-reft.profiedu.ru/
Электронный адрес: manoucm@mail.ru
Страницы в социальных сетях: https://vk.com/cdtreft
Учредитель муниципального автономного нетипового образовательного учреждение
«Центр молодёжи» городского округа Рефтинского – Администрация городского округа
Рефтинский.
Лицензия на ведение образовательной деятельности: Лицензия на ведение образовательной деятельности № Л035-01277-66/00193808 от 30.04.2019 года
Предмет деятельности:
Направления деятельности МАНОУ «Центр молодёжи»:
1. Методическое обеспечение образовательной деятельности:
•
обеспечение содержания образования педагогов дополнительного образования соответствующего профиля, в том числе формирование проблемно- ориентированных баз данных в соответствии с целями и задачами деятельности;
• Работа по методическому сопровождению педагогов в рамках Муниципального
опорного центра.
•
осуществляется через функционирование объединений в соответствии с программами, утверждёнными на педагогическом совете;
• создание условий для разработки и внедрения различных программ по профилю
(разноуровневых, интегрированных, авторских и пр.), анализ качества этих программ.
• организация научно-педагогических исследований в области развития творческих
способностей детей и подростков в соответствии с профилем;
• организационная и методическая деятельность по разработке и внедрению форм
массовых мероприятий, направленных на развитие художественного творчества: смотров,
конкурсов, олимпиад, конференций, фестивалей;
• экспозиционная деятельность (проведение тематических и прочих выставок, смотров-конкурсов лучших работ обучающихся, педагогов учреждений дополнительного образования, выставок и пр.);
2. Организация мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, поддержка детей и молодёжи, находящейся в социально-опасном положении:
•
организация работы социального педагога (служба примирения, курирование
деятельности трудового отряда главы);
•
организация работы образовательного коворкинг клуба (мероприятия для детей
и молодёжи, программа технической направленности «Киберспорт», работа студии звукозаписи)
•
организация работы геолого-краеведческого музея «Кристалл».
3. Организация и проведение олимпиад, конкурсов, мероприятий, направленных на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей к занятиям
физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности, физкультурно-спортивной:
•
организация и проведение муниципальных мероприятий.
4. Организация досуга детей, подростков и молодёжи:
•
организация работы дворового клуба «Зеленая планета»;

•
организация работы клуба по интересам «Девчата»;
•
организация работы клуба по интересам «Восторг» (ОВЗ).
5. Реализация дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ социально-гуманитарной, технической, художественной, естественнонаучной направленностей
и туристско-краеведческой направлености.
Деятельность МАНОУ «Центр молодёжи» отличается личностно-деятельным характером учебного процесса, где ребенок может выбрать любое творческое объединение и в течение
года переходить из одного объединения в другое. В МАНОУ «Центр молодёжи» действуют
программы ПФДО. Постепенно идет переход от информационно-объяснительной образовательной технологии к технологиям личностно-ориентированного обучения. Развитие у обучающихся установок на достижение успеха предусматривает приобретение ими опыта совместной деятельности по достижению различного рода образовательных целей.
Этому должен способствовать выбор методов и форм обучения, характерными чертами
которого являются:
• вариативность, позволяющая учесть потребности, интересы, склонности, способности
и возможности школьников;
• направленность на развитие творческих способностей и освоение приемов исследовательской работы учащимися;
• личностно-ориентированная технология, которая способствует изменению системы
взаимоотношений педагог - ребенок.
Образовательный процесс построен таким образом, при котором учащиеся чувствуют
себя уверенными в собственных силах и ориентируются на различные достижения. При этом
знания, умения и навыки учеников сопоставляются как с уровнем обязательных требований,
так и с уровнем их предыдущих учебных результатов.
Организация занятий и структура каждого объединения регламентируются дополнительной общеобразовательной программой. Используются групповые, индивидуальные и индивидуально-групповые формы занятий. Усилия педагогов направлены на создание развивающей, свободной, комфортной, доброжелательной, многообразной, располагающей к общению среды.
Режим работы:
В МАНОУ «Центр молодёжи» занятия в объединениях организуются в режиме шестидневной недели. Часы работы с 8-00 до 20-00. МАНОУ «Центр молодёжи» работает в соответствии с расписанием занятий детских объединений, утвержденным директором. МАНОУ
«Центр молодёжи» организует работу с учащимися в течение 36 рабочих недель.
Коллегиальные органы МАНОУ «Центр молодёжи».
В МАНОУ «Центр молодёжи» определенные полномочия имеют следующие коллегиальные органы:
Педагогический совет – орган самоуправления педагогических и административных
работников МАНОУ «Центр молодёжи», созданный в целях развития и совершенствования
образовательного процесса.
Педагогический совет имеет право:
- обсуждать и принимать план работы МАНОУ «Центр молодёжи», программы различной направленности;
-заслушивать информацию и отчеты различного характера.
Методический совет имеет право:
- осуществлять экспертную оценку дополнительных общеразвивающих программ,
учебных планов педагогических работников МАНОУ «Центр молодёжи»;
- принимать участие в анализе деятельности МАНОУ «Центр молодёжи»;
- оказывать методическую помощь педагогам в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой деятельности детей, а также помощи детским и
юношеским общественным объединениям, и организациям.

II. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
Программное обеспечение образовательного процесса
Образовательный процесс в МАНОУ «Центр молодёжи» ведется путем реализации разнообразных дополнительных общеразвивающих образовательных программ, по следующим
направлениям.
Программы художественной направленности ориентированы на развитие общей и эстетической культуры, художественных способностей и склонностей в избранных видах творчества; носят выраженный креативный характер; предусматривают возможность творческого
самовыражения и импровизации ребенка. На занятия объединений художественной направленности допускаются дети от 3 лет.
Программы объединения «Волшебный мир танца. Логоритмика» способствуют развитию различных функций и систем организма ребёнка дошкольного возраста, профилактику
нарушений осанки и плоскостопия, а также формированию потребности в систематических
занятиях физической культурой оздоровительной направленности. Программы направлены на
формирование и развитие у воспитанников таких физических данных, как подвижность, выносливость, сила, ловкость, на развитие танцевальных данных: гибкости, пластичности, танцевальной выворотности, танцевального шага и т. п. Развивается также и познавательный интерес. Умело подобранные упражнения, пляски, игры, воспитывают у детей правильное отношение к окружающему миру, углубляют представление о жизни и труде взрослых, различных
явлениях природы.
Программа объединения «Зеркальце» направлена на обучение правильному уходу за
своими волосами, кожей, искусству нанесения несложного макияжа в нужном количестве.
Прическа способна кардинально изменить привычный образ любой девушки, поэтому парикмахерское искусство будет актуально в любом возрасте.
Адаптированная программа «Танцы» направлены на индивидуальную работу с детьми
ОВЗ и детьми-инвалидами.
Программы «Зумба» и «Фитнесс» направлены на развитие и поддержание физического
здоровья молодёжи в возрасте от 18 до 35 лет.
Программы естественнонаучной направленности:
Программа «Кристалл» по экологии дают возможность детям от 5 лет изучать местную
флору и фауну, постигать законы природы, формировать экологическое мышление подрастающего поколения, через творческое выражение. В рамках программы действует геолого-краеведческий музей «Кристалл».
Программы социально – гуманитарной направленности:
Программы социально – гуманитарной направленности направлены на изучение тем и
разделов, помогающих учащимся строить гармоничные отношения с миром и социумом, а они
начинаются с гармонии с самим собой, поэтому необходимо побуждать интерес ребенка к
своей личности, к её развитию через самопознание, самовоспитание и самореализацию. Во
время обучения дети активно включаются в проектную деятельность, что помогает развитию
навыков работы в группе, в команде, творческих и интеллектуальных способностей. Реализуются программы: «Счастливый английский», «Коррекция нарушений речи у дошкольного и
младшего школьного возраста», «Дело Храбрых», «ЮНАРМЕЕЦ».
Программы технической направленности:
Программы «Графический дизайн» и «Инфографика» модифицированные. Отличительные особенности данной образовательной программы в том, что она дает обучающимся
комплексное понимание компьютерной графики как вида искусства, учит совмещать возможности растровой и векторной информации. Открывает возможности при минимальном количестве учебного времени не только изучить основные инструменты работы, но и увидеть, как
их можно использовать для решения разнообразных задач, максимально реализовав именно
творческие способности. Так же курс создания мультимедийной и интерактивной презентации

позволит обучающимся выгодно представлять свои проекты и качественно доносить свою
мысль до аудитории.
С помощью программы «Роботоград» осуществляется раннее привлечение детей к техническому творчеству в процессе конструирования движущихся моделей из деталей конструкторов LEGO является актуальным и полностью отвечает интересам детей этой возрастной
группы, их способностям и возможностям, поскольку является с одной стороны игровой деятельностью, а с другой – учебной.
Программы туристско-краеведческой направленности:
Программа «Восхождение» - программа, направленная на развитие спортивного туризма.
Сведения о дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах, реализуемых в 2026/2027 учебном году по муниципальному заданию
Направленность
Художественная
Социально-гуманитарная
Техническая
Туристскокраеведческая

Количество
программ

1 год

4

3

4

3

1

1

1

1

Срок реализации
2 года
3 года

4 года

1
1

Сведения о дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах, реализуемых в 2026/2027 учебном году в системе ПФДОД (сертифицированные программы)
Направленность
Художественная
Социально-гуманитарная
Техническая
Естественнонаучная

Количество
программ

1 год

2

1

3

3

Срок реализации
2 года
3 года
1

1
1

4 года

1
1

Содержание программ соответствует интересам, образовательным потребностям, учитывает уровень развития детей и включает:
– планирование образовательного процесса с изложением последовательности и тематики образовательного материала;
– педагогические технологии развития ребенка и определения результатов педагогической деятельности;
– организацию образовательного процесса как единой развивающей среды и совместной деятельности детей, педагогов, родителей;
– материально-техническое, информационное, методическое обеспечение образовательного процесса с указанием необходимых материалов и оборудования.
Широкий спектр дополнительных общеразвивающих программ позволяет создать
условия для свободного выбора учащимися различных форм дополнительного образования,
способствующих творческому самоопределению ребенка в соответствии с его возрастными
особенностями, интересами, потребностями.

Организационно-массовая, досуговая работа с учащимися
Организационно-массовая и воспитательная работа является частью образовательного
пространства МАНОУ «Центр молодёжи». Она имеет дополнительную образовательную
функцию и строится на основе познавательных программ, направленных на удовлетворение
потребностей, учащихся в образовании, отдыхе, общении, самовыражении путем организации
содержательного досуга детей, подростков с учетом их интересов, индивидуальных и возрастных особенностей развития через различные направления организационно-массовой деятельности.
Разработанная программа воспитания в образовательном учреждении позволяет принимать участие большого количества учащихся городского округа Рефтинский в досуговой
деятельности учреждения.
Основные направления воспитательной и организационно-массовой деятельности способствуют достижению цели - созданию оптимальных условий для формирования личности
учащегося, обладающей ключевыми компетентностями и самосознанием, владеющей практическими навыками в различных видах деятельности и испытывающей потребность в творческом развитии и здоровом образе жизни.
Организационно-массовая и досуговая работа - это совокупность разнонаправленных
видов деятельности и программ, которые включают в себя ряд мероприятий:
1.
Мероприятия в рамках работы местного и первичного отделения Движение Первых;
2.
Мероприятия в рамках работы с молодёжью в МАНОУ «Центр молодёжи» (по
отдельному плану);
3.
Мероприятия по программе МАНОУ «Центр молодёжи» СЕМЕЙНОГО КЛУБА
«Академия 7-Я» (по отдельному плану);
4.
Мероприятия по программе МАНОУ «Центр молодёжи» «МЫ ВМЕСТЕ» (Клуб
«Восторг»);
5.
Мероприятия в рамках работы МАНОУ «Центр молодёжи» с общественными
организациями и социальное партнерство;
6.
Мероприятия для детей и молодежи, объединений и коллективов МАНОУ
«Центр молодёжи» го Рефтинский
7.
Мероприятия и игровые программы по индивидуальной заявке родителей проводимые на платной основе.
8.
Мероприятия и игровые программы в рамках работы Дворового клуба «Зеленая
планета» (по отдельной плану);
9.
Мероприятия в формате массовых зрелищ, новогодних и рождественских праздников по индивидуальной заявке родителей.
10.
Мероприятия по программе патриотического воспитания «ЮНАРМЕЕЦ»
11.
Воспитательные мероприятия в детских объединениях (по отдельному плану)
Мы не только даем ребенку информацию, главное – мы включаем его в деятельность.
Когда ребенок осваивает ту или иную область человеческой деятельности, человеческого знания, приобретает умения и навыки, вглядывается в мастерство своих рук, в совершенство своего труда, тогда ребенок имеет возможность выбирать и осваивать свой выбор. Более подробно описано в программе воспитания МАНОУ «Центр молодёжи»
Кадровые ресурсы
Важным условием результативной и качественной образовательной деятельности является грамотная кадровая политика и наличие профессиональных кадров. В МАНОУ «Центр
молодёжи» сформирован квалифицированный педагогический коллектив. Общая численность
педагогических работников 17 человек. Из них:
Высшее
Высшее педаго- Среднее
про- Среднее
проСреднее
гическое
фессионально е фессиональное

(педагогиче(непедагогическое)
ское)
13
9
3
0
0
Анализ состава по уровню образования свидетельствует о преобладании в Учреждении
специалистов с вузовскими дипломами.
Квалификация:
Высшая
1 квалификационная катего- Соответствие
занимаемой
рия
должности
3
5
8
Коллектив учреждения работоспособен, педагогически грамотен. Большее количество
педагогов в возрасте 30-55 лет.
В коллективе есть педагоги, активно работающие и осваивающие новые технологии
обучения и воспитания в дополнительном образовании.
Профессионализм педагогов высоко отмечен правительственными наградами и почетными грамотами:
- Благодарственное письмо Министерства образования РФ – 2 человека;
- почетная грамота Министерства образования РФ – 2 человека.
Материально-техническая оснащенность
Образовательный процесс организован по двум адресам: ул. Юбилейная, д. 3/1, ул. Гагарина, д. 8А. Организация дополнительного образования детей также осуществляется на базе
5-ти образовательных учреждений городского округа на основе договоров о сетевом взаимодействии. Досуговый процесс также организован в дворовом клубе «Зеленая планета» по адресу ул. Гагарина, д.8а.
МАНОУ «Центр молодёжи» располагает необходимой материально-технической базой, учебными, техническими и другими средствами для реализации общеразвивающих образовательных программ.
Учебно-материальная база соответствует требованиям учебных планов и программ,
нормам и правилам Сан ПиН (СП 2.4.3648-20). Уровень оснащенности учебных кабинетов
учебно-наглядными пособиями, техническими средствами обучения, дидактическими материалами соответствует образовательной деятельности учреждения. Ежегодно улучшается материально-техническая база учреждения.
Все учебные кабинеты оборудованы учебной мебелью, согласно возрасту учащихся и
специфики преподаваемого предмета.
Эффективно используется актовый зал и коворкинг-центр для проведения массовых
мероприятий.
Контингент учащихся и его структура
Категория
До 5 лет
5-9 лет
10-14 лет
15-17 лет
18 и старше
Итого

2023-2024
29
304
194
11
21
559

2024-2025
22
229
179
21
28
479

2025-2026
18
241
214
33
21
527

В большей степени услугами МАНОУ «Центр молодёжи» пользуются дети среднего
школьного и дошкольного возраста.
Методическое сопровождение образовательной деятельности
Методическая работа в МАНОУ «Центр молодёжи» проводится в целях действенно помощи педагогам в улучшении организации обучения и воспитания учащихся, обобщения и

внедрения передового педагогического опыта, повышения профессионального уровня и квалификации педагогов. Накоплен позитивный опыт по организации педагогического диагностирования образовательного процесса.
Особое внимание в последние годы педагогический коллектив уделяет разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих образовательных программ и методик проведения промежуточной аттестации учащихся.
Задачами аттестации являются: проверка уровня теоретических знаний, практических
навыков и умений учащихся; мониторинг динамики роста интеллектуального, творческого,
культурологического уровня учащихся.
Основными параметрами учебных достижений учащихся выступают: уровень освоения
содержания образовательной программы, устойчивость интереса детей к определенной программе, предлагаемой деятельности и коллективу. Личные достижения включают динамику
личностных изменений: нравственное развитие учащихся, уровень творческой активности детей, уровень практической реализации творческих достижений учащихся.
Объектами мониторинга являются образовательный процесс и его результаты, личностные характеристики всех участников образовательного процесса, их потребности и отношение к образовательному учреждению.
Для обеспечения качественного образовательного процесса в МАНОУ «Центр молодёжи» создана система методической работы, обеспечивающей непрерывный профессиональный рост педагогического коллектива, молодых специалистов.
МОЦ дополнительного образования ведет свою работу по направлениям:
 информационно-методическое (семинары, педагогические и методические советы);
 практико-ориентированное (работа с пед.кадрами, проведение открытых занятий, мероприятий, мастер-классов, изучение, обобщение и внедрение передового педагогического
опыта);
 научно-методическое (аналитическая и диагностическая деятельность);
- инструктивно-методическое (создание и пополнение методического фонда, консультативная и методическая помощь педагогам, внедрение новых технологий обучения и воспитания).

III.

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Образовательная программа учреждения является синтезом целей, задач, учебного
плана, программы развития, а также перспективного плана работы учреждения на текущий
год, состоящего из форм организации педагогической деятельности, педагогических технологий, методического обеспечения реализации образовательных программ учреждения, управления реализацией программ через мониторинг.
Приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива на 2024-2025
определено создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию интеллектуального и творческого потенциала учащихся и педагогов, обеспечивающей возможности самоопределения, самореализации и укрепления здоровья каждого участника образовательного процесса.
Акцент в работе делается на развитие профориентационного направления, научно-методическое сопровождение образовательного процесса, мобильность предоставления дополнительных образовательных услуг в соответствии с муниципальным заданием, социальным
заказом, модернизацию и укрепление ресурсной базы учреждения.
Целью реализации образовательной программы учреждения является создание в МАНОУ «Центр молодёжи» конкурентной среды, стимулирующей обновление содержания и повышение качества образования за счёт развития системы социального партнёрства и организации сетевого взаимодействия с образовательными и общественными организациями.
В ходе достижения цели решаются следующие задачи:
- Анализ состояния системы организации деятельности и определение перспектив ее
развития;
- Разработка и сертификация новых дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ;
- Мобильность предоставления дополнительных образовательных услуг в соответствии
с муниципальным заданием и социальным заказом;
- Активизация работы с родителями;
- Модернизация и укрепление ресурсной базы МАНОУ «Центр молодёжи»
Стратегические задачи учреждения будут решаться через систему реализации мероприятий годового плана работы, целевых программ и инновационных проектов.
Комплексность – фактор эффективности образовательной программы в целом.
Мероприятия сформированы по следующим направлениям:
1. Модернизация образовательного процесса.
2. Совершенствование воспитательной системы.
3. Повышение профессионального мастерства педагогических работников.
IV.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД.

Работая над составлением учебного плана на 2026-2027 учебный год, администрация и
методическая служба учреждения учитывали основные цели учреждения: повышение доступности и качества услуг через внедрение новых сертифицированных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для персонифицированного учёта учащихся; увеличение охвата детей с помощью; создание социокультурного пространства для разностороннего развития личности, посредством получения доступного качественного образования через
осуществление системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов в обучении.
ДООП, используемые в учреждении, открытого типа, т.е. ориентированы на расширение, определенное изменение с учетом конкретных педагогических задач, отличаются содержательностью, вариативностью, гибкостью использования. На их основе выстраивается работа, отвечающая социально-культурным особенностям нашего региона, традициям и условиям, возможностям и интересам различных групп учащихся, их родителей, педагогов.

Программы рассчитаны на:
34 часа - при занятиях по 1 часу 2 раза в неделю;
38 часов - при занятиях по 1 часу 2 раза в неделю;
36 часов - при занятиях по 1 часу 2 раза в неделю;
72 часа - при занятиях по 1 часу два раза в неделю или 2 часа один раз в неделю;
144 часа - при занятиях по 2 часа два раза в неделю;
216 часов - при занятиях по 3 часа два раза в неделю или по 2 часа три раза в неделю.
Количество запланированных к реализации дополнительных общеразвивающих программ в 2026-2027 учебном году – по МЗ 10, сертифицированных 9.
Программы дополнительного образования компенсируют, корректируют и расширяют
рамки базового образования, дают возможность учащимся приобрести конкретный опыт. Они
содействуют самореализации учащихся и создают ситуацию успеха, что благотворно сказывается на воспитании и укреплении личностного достоинства. Все программы отражают компоненты методической системы обучения в рамках конкретного курса. Программный материал выстраивается по принципу возрастающей сложности с учетом возрастных, физических,
психологических особенностей учащихся.
По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности реализуются модифицированные и модульные программы с многоступенчатым обучением и набором
разных предметов, форм организации деятельности. Все общеразвивающие программы
направлены на то, чтобы выпускники творческих объединений нашли свое место в жизни,
были востребованы в современных социально-экономических условиях.
Спецификой всех направлений деятельности МАНОУ «Центр молодёжи» является
ориентированность на социализацию учащихся, результатом которой служит определение
сферы личностных интересов и предпочтений, которые могут становиться определяющими в
выборе дальнейшего профессионального будущего и общественно-полезной деятельности.
В МАНОУ «Центр молодёжи» разработаны профессионально-ориентированные программы, способствующие не только самоопределению в профессиональной сфере, но и получению начальных знаний, умений и навыков в той или иной профессии: конструирование и
моделирование, обучение основам графического дизайна, иностранные языки и другое.
Особенностью реализации программ является то, что этот процесс идет в несколько
этапов. При этом учащийся может включиться в освоение программы на любом этапе. Перед
ним стоит свобода выбора вида деятельности, педагога, общеразвивающей программы и наличие возможностей менять их по своему предпочтению.
Художественная направленность включает программы, ориентированные на возрождение, изучение и дальнейшее развитие художественно-эстетического, парикмахерского искусства. Программы удовлетворяют запросы различных категорий учащихся. В программах учитывается уровень таланта, интеллектуального и личностного развития учащихся; они охватывают широкий возрастной диапазон; многофункциональны по целевому назначению. Их главной целью является становление индивидуального творческого воображения, наблюдения,
фантазии, умения видеть и слышать многообразный мир, а также формирование осознанного
мотива – совершенствовать себя. Педагоги художественной направленности помогают учащимся выявлять и демонстрировать свои достижения зрителям на сценических площадках.
Отслеживание результативности реализации программ художественной направленности:
предварительный, текущий и итоговый контроль; выступление в концертных программах;
участие в фестивалях и конкурсах; творческие отчеты; отчетные мероприятия.
Естественнонаучная направленность представлена программой, охватывающими области природоохранной деятельности и включают в себя поиск новых методов повышения экологической культуры учащихся. Программа данной направленности многообразны по тематике, носят теоретический, эмпирический и практический характер. В них учитываются возрастные особенности учащихся, их творческие возможности. Отслеживание результативности
реализации программ естественнонаучной направленности: предварительный, текущий и ито-

говый контроль; участие в экологических акциях, природоохранных мероприятиях; исследовательская работа; выполнение творческих работ; участие в научных конференциях; экологические выставки детских работ; конкурсы рисунков.
Социально-гуманитарная направленность включает общеразвивающие программы,
охватывающие широкий возрастной диапазон и являющиеся многофункциональными по целевому назначению. Условно данное направление может быть разделено на программы социальной адаптации и творческого развития учащихся дошкольного возраста, а также профессиональной ориентации подростков. «Юнармеец» обеспечивают образовательный процесс, в задачи которого входит создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста, повышения уровня готовности к обучению в школе. Эти программы отражают социальный заказ от родителей на разнообразие видов и содержания образовательных
услуг для дошкольников в учреждениях дополнительного образования.
Программы социально-гуманитарной направленности для подростков выделяют в качестве цели освоение детьми положительного социального опыта, социальных ролей. Эти программы предусматривают реализацию потребностей, интересов и стремления человека к самоутверждению, самооценке, к установлению взаимодействия с окружающей средой и социумом. Становление активной личной позиции, осознание своего социального статуса и связанного с ним ролевого поведения, с помощью которого учащийся может реализовать себя и
самоопределиться (программы: по обучению основам журналистики, по обучению лидеров
детских организаций, по обучению волонтеров движения, по пропаганде и профилактике правил дорожного движения и др.). Отслеживание результативности реализации программ социально-гуманитарной направленности: предварительный, текущий и итоговый контроль; участие в акциях, фестивалях, операциях; проектная деятельность; конкурсы; соревнования.
Программы технической направленности позволяют развить в детях и подростках инженерное мышление, основы моделирования и графического дизайна. Отслеживание результативности реализации программ технической направленности: предварительный, текущий и
итоговый контроль; проектная деятельность; конкурсы; соревнования.
Общеразвивающие программы, реализуемые в учреждении, предлагают различные
способы и формы обучения, воспитания и развития учащихся. По всем направлениям работы
приоритет отдается поиску индивидуальных особенностей ребенка, форм освоения учебного
материала, сочетающих в себе эстетические, психологические, ценностные, эвристические и
другие аспекты.
Цели и задачи сориентированы на личность ребенка и создание в МАНОУ «Центр молодёжи» условий для развития его способностей, нравственно-эстетического и социального
воспитания, на сотрудничество всех участников образовательного процесса.
В рамках сетевого взаимодействия на 2026-2027 учебный год предполагается заключение договоров между МАДОУ «Детский сад «Колобок», МБДОУ «Детский сад «Родничок»,
МБДОУ «Детский сад «Радуга», МБДОУ «Детский сад «Подснежник», МАУ ДО СШ
«Олимп», МАУ «ЦКиИ», ПЧ50.
Модель выпускника будет строиться на основе его готовности к самореализации и конкурентоспособности в современном мире. Выпускник является:
- носителем сформированных личностных качеств и социально-значимых компетенций;
- конкурентоспособной личностью, имеющей концепцию собственного «Я», положительную мотивацию к обучению, саморазвитию, а также подготовленный к свободному самоопределению, обладающий коммуникативными способностями и следующий правилам этики
взаимоотношений. (Приложение №1 – Учебный план на 2026-2027 учебный год)

V.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД.

В летний период в МАНОУ «Центр молодёжи» реализуется программа организации
летнего отдыха детей. Целью этого вида программы является создание системы активного отдыха и развития учащихся, их занятости в творческой, досуговой, трудовой и экологической
деятельности; укрепление здоровья и осуществление комплексного подхода к организации
летнего отдыха детей.
Для реализации поставленной цели, решаются следующие задачи:
- организовать активный отдых учащихся; o обеспечить включенность детей в реальные социальные отношения, приобретение ими конкретных умений и навыков, необходимых
для создания благоприятной атмосферы общения; o обучить учащихся основам безопасности
жизнедеятельности;
- содействовать формированию основ здорового образа жизни учащихся; o обеспечить
информационно-методическое обеспечение летнего отдыха детей;
- укрепить связи учреждения с родителями, общественностью, учреждениями культуры
и здравоохранения. Участниками программы являются обучающиеся ОО городского округа
Рефтинский.
В летний период в МАНОУ «Центр молодёжи» реализуется молодёжная биржа труда
– временное трудоустройство подростков с 14 до 17 лет.
VI.

СТАНОВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ.

Становление воспитательной системы на 2026-2027 учебный год планируется через
дальнейшую реализацию рабочей программы воспитания, а также совершенствование системы взаимодействия с семьёй и социумом, создание условий для развития детского самоуправления.
Активизация деятельности осуществляется через организацию различных социальных
акций и проведение интересных ключевых дел: участие во Всероссийских акциях, работа активистов в рамках первичного и местного отделения Движение Первых, экскурсии, мероприятия по гражданскому и патриотическому воспитанию.
В учебном году кроме воспитательных мероприятий, проводимых в творческих объединениях непосредственно самим педагогом, продолжается практика проведения общепоселковых мероприятий, мероприятий для семей и молодёжи в рамках профильных планов работы
педагогов-организаторов, специалиста по работе с молодёжью и социального педагога.
Воспитательно-досуговая работа включает в себя комплекс основных характеристик,
специфику, направления деятельности содержания дополнительного образования и особенности организации образовательного процесса в учреждении Центр молодёжи го Рефтинский.
Образовательная программа учреждения выступает как комплекс приемов по обеспечению эффективного взаимодействия всех участников процесса в достижении поставленных
целей и получения проектируемых результатов. Это нормативно - управленческий документ,
функции которого связаны с организацией целостности, специфики, воспроизводства и развития всех структур. Смысл и ценность образовательной программы в том, чтобы выразить целенаправленность образовательного процесса, определить образовательное учреждение как
единый «живой организм», целостную педагогическую систему, где каждый элемент, или
каждый часть, сохраняя свою особенность, работает вместе с другими.
Образовательная программа Центра молодёжи направлена на все субъекты образовательного процесса: администрацию Центра молодёжи (для реализации путей развития учреждения), педагогический коллектив, родителей обучающихся (для удовлетворения информационных запросов о содержании дополнительного образования, путях реализации целей дополнительного образования, соответствующих особенностям и возможностям Центра моло-

дёжи, о задачах учреждения по повышению качества дополнительного образования, для развития продуктивных отношений между Центром молодёжи и родителями), обучающихся Центра молодёжи, социальных партнёров учреждения, учреждения культуры.
Цель реализации образовательной программы дополнительного образования - создание
условий для формирования и развития творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, а также
организация их свободного времени.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих основных задач:
•
обеспечить доступность получения качественного дополнительного образования всеми субъекты образовательного процесса, в том числе людьми с ограниченными возможностями здоровья;
•
способствовать удовлетворению индивидуальных потребностей в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также на занятиях творчеством через предоставление выбора видов деятельности, дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ различных направленностей, участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, фестивалях, соревнованиях различного уровня, социально значимых акциях и проектах;
•
способствовать формированию познавательной активности к изучению и сохранению природного и культурного наследия родного края;
•
способствовать адаптации к жизни в обществе;
•
способствовать профессиональной ориентации обучающихся;
•
способствовать формированию сознательного отношения к своему здоровью,
обеспечению безопасности
Планы воспитательной работы в объединениях педагоги дополнительного образования
готовят к началу учебного года, планируя воспитательную работу с детьми на учебный год.
Корректировка планов воспитательной работы происходит 1 раз в полугодие.
6.1. Организация работы по реализации образовательных программ
Месяц
Мероприятие
Категория участников
6.1.1. Комплектование групп и учет
Июнь-сенОрганизация записи в объУчащиеся ОУ и ротябрь
единения
дители
Сентябрь
Комплектование групп в
ПДО
объединениях
Составление, сбор и анализ ПДО
списочного состава учащихся
Заключение договоров с ро- родители
дителями об обучении по
сертифицированным программ ПФДО
Зачисление детей в объеди- учащиеся
нения в системе Навигатор
Посещение занятий педаго- ПДО
Октябрь
гов МАНОУ «Центр молодёжи» с целью контроля
наполняемости групп первого года обучения, сохран-

Ответственные
ПДО, зам по УВР
Зам по УВР, методист
МОЦ
Зам по УВР, методист
МОЦ
Методист МОЦ

Методист МОЦ
Зам по УВР, методист
МОЦ

ности контингента в группах второго и последующих
годов обучения
Анализ наполняемости
ПДО
Зам по УВР, методист
групп и сохранности конМОЦ
тингента в объединениях
МАНОУ «Центр молодёжи»
Посещение занятий с целью ПДО
Ноябрь-деЗам по УВР, методист
контроля наполняемости,
кабрь
МОЦ
выполнения санитарных
норм, техники безопасности, соблюдения режима
рабочего времени.
Анализ состава и сохранно- ПДО
Январь
Зам по УВР, методист
сти контингента за первое
МОЦ
полугодие в объединениях
МАНОУ «Центр молодёжи»
Посещение занятий с целью ПДО
ФевральЗам по УВР, методист
контроля наполняемости,
Март
МОЦ
выполнения санитарных
норм, техники безопасности, соблюдения режима
рабочего времени.
Анализ состава и сохранно- ПДО
Апрель
Зам по УВР, методист
сти контингента за учебный
МОЦ
год в объединениях МАНОУ «Центр молодёжи»
Подведение итогов сохран- ПДО
Май
Зам по УВР, методист
ности контингента учаМОЦ
щихся за учебный год
6.1.2. Мониторинг результативности и оценка качества дополнительного образования
Начальный контрольный
Сентябрь
учащиеся
ПДО
срез знаний, умений и
навыков учащихся первого
года обучения в объединениях
Октябрь-Но- Методический совет по
ПДО
Зам по УВР, методист
определению подходов к
ябрь
МОЦ
организации текущего контроля за результатами освоения учащимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ
учащиеся
Декабрь, ап- Проведение контрольных
ПДО
мероприятий в учебных
рель
группах по итогам 1 полугодия и учебного года.

Апрель-май

Анализ уровня освоения
учащимися дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ.

ПДО

Зам по УВР, методист
МОЦ

6.2. Регламент работы
Понедельник - производственные совещания при директоре, контрольно-тематические проверки по плану внутреннего контроля;
Вторник - день совещаний, собраний, педсоветов, семинаров, консультаций педагогов
дополнительного образования, массовые мероприятия;
Среда - семинары, консультации, посещение учебных занятий объединений;
Четверг -день выхода в ОУ, муниципальные мероприятия;
Пятница - выходы в учебные объединения, контрольно-тематические проверки учебных объединений в рамках внутреннего контроля.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Разработка нормативно-правовых документов, информационно-аналитическая деятельность
1
Анализ воспитательных планов на Июнь-июль
Зам.директора
по
2026-2027 учебный год
Утверждение август УВР, педагоги-организаторы
2
Утверждение дополнительных обще- август
Зам.директора
по
образовательных общеразвивающих
УВР
программ
3
Согласование годового учебного гра- август
Зам.директора
по
фика на 2026-2027 учебный год.
УВР
Утверждение учебного плана
4
Утверждение плана работы, воспита- август
Зам.директора
по
тельной программы МАНОУ «Центр
УВР
молодёжи» на 2026 - 27 учебный год
на педагогическом совете.
5
Утверждение расписания учебных за- До 13.09.2026
Зам.директора
по
нятий.
УВР
6
Заключение договоров о сетевом вза- сентябрь
Зам.директора
по
имодействии с образовательными
УВР, методист МОЦ
учреждениями городского округа
Рефтинский
Организационная деятельность
1.
Педсоветы:
Директор, Заместитель директора по
1. «Организация работы МАНОУ Август
УВР, методист МОЦ
«Центр молодёжи» на 2026-2027
учебный год. Определение образовательной стратегии на новый учебный
год, утверждение режима работы. Организация деятельности в новом учебном году.
2. «Персонализация образовательного Январь
процесса: диагностика интересов и

построение индивидуальных образовательных маршрутов в дополнительном образовании».
3. «Цифровые инструменты и медиа- Март
грамотность: интеграция современных технологий в программы дополнительного образования»

2

4. «Оценка качества и результативно- Май
сти образовательной деятельности:
показатели, инструменты, обратная
связь. Итоги деятельности МАНОУ
«Центр молодёжи» в 2026-2027 учебном году»
Совещания при директоре:
2 раза в месяц
Готовность к новому учебному году. 25.08.2026
Перспективы деятельности МАНОУ
«Центр молодёжи» в 2026-2027 учебном году. Выполнение норм и правил
ОТ, СанПиН
Сентябрь
I. Готовность педагогического кол- 08.09.2026
лектива к образовательной деятельности в 2026-27 учебном году.
II. Итоги тематического контроля 29.09.2026
«Комплектование групп объединений» Итоги контроля по ведению документации ПДО по ОТ. Аттестация
педагогических работников
Октябрь
I. Проведение и участие в массовых и 13.10.2026
конкурсных мероприятиях:
- План работы учреждения на осенних
каникулах (лагерь); Итоги контроля
по проверке электронных журналов.
II. Итоги тематического контроля 27.10.2026
«Проверка списочного состава детей с
журналом. Проверка зачисления (заявлений)»
Ноябрь
I. Мониторинг массовых и конкурс- 10.11.2026
ных мероприятий (участие педагогов,
учащихся).
II. Итоги тематического контроля 24.11.2026
«Качество проведения учебного занятия/мероприятия»

Директор, заместитель директора по
УВР
Директор, заместитель директора по
УВР

Директор, заместитель директора по
УВР
методист

Директор, заместитель директора по
УВР
методист

Декабрь
I. Подготовка и проведение новогод- 08.12.2026
них мероприятий (елки). План работы
на зимние каникулы. Режим работы
Учреждения в новогодний период:
- соблюдение теплового и светового
режима
- график дежурства на праздничные
дни
Январь
I. Итоги тематического контроля 12.01.2027
«Выполнение программного материала за 1 полугодие». Анализ работы
учреждения за 1 полугодие
II. Итоги контроля по проверке веде- 26.01.2027
ния электронных журналов.
Февраль
I. Итоги контроля проведения мони- 16.02.2027
торинга «Качество воспитательного
процесса, результативность. Итоги
проведения месячника гражданскопатриотического воспитания»
Март
I. Итоги контроля по проверке веде- 02.03.2027
ния электронных журналов. Утверждение плана мероприятий на весенние каникулы.

Директор, заместитель директора по
УВР
методист

Директор, заместитель директора по
УВР
методист

Директор, заместитель директора по
УВР
методист
Директор, заместитель директора по
УВР
методист

II. Итоги тематического контроля 23.03.2027
«Применение учебно-методического
комплекса к дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей
программе»
Апрель
I. Итоги контроля по проверке веде- 06.04.2027
ния электронного журналов. Организация работы летнего лагеря с дневным пребыванием.
Май
I. Подготовка к педагогическому со- 04.05.2027
вету «Итоги деятельности МАНОУ
«Центр молодёжи» в 2026-2027 учебном году» Итоги контроля по проверке ведения электронных журналов
II. Итоги тематического контроля 25.05.2027
«Выполнение дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ за учебный год» Распределение педагогической нагрузки

Директор, заместитель директора по
УВР
методист
Директор, заместитель директора по
УВР
методист

6.3. Внутриучрежденческий контроль
Темы контроля
Содержание
кон- Цель контроля
троля
Сентябрь
Соблюдение техники
безопасности
во
время проведения занятий в объединениях. Смотр кабинетов
Комплектование
групп объединений

Октябрь
«Проверка списочного состава детей с
журналом. Проверка
зачисления (заявлений)»

Вид контроля

Методы контроля

Ответственные

Итоговый документ/где заслушивается

Контроль соблюдения техники безопасности во время проведения занятий в
объединениях. Смотр
состояния кабинетов.
Выполнение Учебного плана по набору
детей в группы объединений

Соблюдение ло- тематический
кальных нормативных актов по
охране труда

Посещение занятий, Заместитель
собеседование, ана- директора по
лиз документации
УВР, заведующий
хозяйством

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Комплектование
тематический
учебных групп согласно: Учебному
плану на 20252026 учебный год,
заявлениям родителей; анализ сохранности
контингента
учащихся 2-го и последующих годов
обучения

Наблюдение, заявлений на зачисление
учащихся, проверка
списков посещение
занятий (выборочное)

Заместитель
директора по
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

соответствие заявлений о приеме в Учреждение, согласий на
обработку
персональных данных, с
приказом о зачислении учащихся в учебные группы объединений. Соответствие
списочного состава

Соблюдение нор- тематический
мативно правовых актов учреждения по приему
детей. Контроль
списочного
состава
обучающихся

Изучение документа- Заместитель
ции
директора по
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

детей с электронным
журналом
Ноябрь
Качество проведения Выявление
уровня Контроль
каче- тематический
учебного занятия/ме- проведения учебного ства оказания оброприятия
занятия и его методи- разовательных
ческое обеспечение
услуг
Декабрь
Деятельность педаго- Реализация планов Анализ
работы тематический
гов по совершенство- педагогов по самооб- педагогов по пованию
профессио- разованию, прохож- вышению професнального мастерства: дение курсов, подго- сиональной комсамообразование,
товка к аттестации
петентности
курсы,
аттестация,
планы
профессионального развития
Январь
Выполнение допол- Выполнение плано- Повышение каче- тематический
нительных общеоб- вых показателей по ства дополнительразовательных обще- программе
ного образования
развивающих
программ за 1 полугодие

Февраль
Качество
воспита- Разнообразие воспительного процесса, тательных мероприярезультативность.
тий.
-выполнение
планов воспитательной работы, посещаемость учащихся.

Состояние воспи- тематический
тательной работы
в творческом объединении

Посещение занятий, Заместитель
собеседование, ана- директора по
лиз документации
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Анализ планов работы по самообразованию, методической
документации, посещение занятий

Заместитель
директора по
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Мониторинг, собесе- Заместитель
дование с ПДО
директора по
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

изучение
воспитательной работы педагогов, методической
копилки, посещение
мероприятий.

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Заместитель
директора по
УВР,
методист

Март
Применение учебнометодического комплекса к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
на занятиях

Целесообразность
Анализ использо- тематический
применения УМК на вания УМК на затом или ином этапе нятиях
занятия.

Апрель
Методическое
ма- Проведение занятий, Уровень методи- Персональстерство педагога до- сохранность контин- ческого мастер- ный
полнительного обра- гента учащихся
ства ПДО
зования

Май
Выполнение дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ за учебный год
Ежемесячно

Оценка уровня и качества освоения учащимися
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

Посещение занятий

Заместитель
директора по
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Посещение занятий, Заместитель
беседа с педагогами, директора по
учащимися
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Выявление про- Тематический Проведение
конмежуточного
и
трольно-измерительитогового уровня
ных мероприятий
усвоения
программного материала

Заместитель
директора по
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Ведение
электронного журнала работы
педагога
дополнительного образования
Сохранность контингента и движение
учащихся

Результативность
участия учащихся в
конкурсных
мероприятиях
(предоставление отчета по
конкурсному движению)

Соблюдение единых Оценка качества тематический
требований по веде- заполнения журнию журналов
нала в соответствии с требованиями и нормами
Наполняемость
Выявление объек- тематический
групп, движение уча- тивной посещаещихся
мости обучающимися
МАНОУ
«Центр
молодёжи»
Отслеживание
Мотивация уча- тематический
успешности освоения щихся (создание
дополнительных об- портфолио,
пощеобразовательных
мощь в профессиобщеразвивающих
ональном самопрограмм по направ- определении),
ленностям
определение
уровня эффективности
работы
ПДО в данном
направлении.

Проверка журналов, методист
собеседование, изучение документов

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Посещение занятий, Заместитель
мониторинг посеще- директора по
ния/статистики
УВР,
методист

Аналитическая справка/
совещание
при директоре

Анализ результатов Заместитель
Аналитичеучастия в конкурсных директора по ская справка/
мероприятия
УВР
совещание
при директоре

6.4. План работы с одаренными детьми на 2024-2027 учебные года (выдержка из программы по поддержке одарённых детей «ДАР»)
Срок реализаМероприятия
№
Ответственный
ции
1. Совершенствование нормативно-правовой базы
1.

Издание локальных актов

1.

Создание банка диагностических методик
выявления одаренных детей участниками
образовательного процесса
Апробация системы диагностики по выявлению талантливых детей на основе диагностических процедур-методик
Педагогическое сопровождение талантливых детей
Организация и осуществление комплексного мониторинга участия учащихся в конкурсах, фестивалях, разного уровня
Создание портфолио одаренных детей

2.
3.
4.
5.

1.

2.

1.
2.
3.
4.

6.

Корректировка
Администрация МАпри необходимо- НОУ «Центр молости
дёжи»
2. Педагогическое сопровождение
2024 год

Рабочая группа

Весь период

Педагоги

Весь период

Педагоги

Весь период

Рабочая группа

Весь период

Педагоги
дополнительного образования
3. Организационно-образовательная деятельность

Создание информационных, материально- Весь период
Администрация, работехнических, организационно-методичечая группа, педагоги
ских условий по развитию талантливых детей через совершенствование различных
форм работы: участие в муниципальных,
региональных, межрегиональных, российских и международных фестивалях, конкурсах, конференциях,
Награждение лучших учащихся и педаго- Каждый год
Администрация
гов – наставников по итогам учебного года
4. Информационно-методическая деятельность
Организация непрерывного повышения
квалификации педагогов, работающих с
одаренными детьми
Создание банка данных о талантливых детях по результатам диагностических процедур.
Обновление информации банка данных
одарённых детей
Мониторинг участия детей МАНОУ
«Центр молодёжи» в конкурсах, фестивалях, акциях, соревнованиях, конференциях
разного уровня
Разработка методических рекомендаций по
проблемам творчества одаренных детей

Ежегодно

Администрация, рабочая группа

Ежегодно

Рабочая группа

Июнь, январь
ежегодно
Раз в полугодие.
Ежегодно

Рабочая группа

2024-2025

Рабочая группа

Администрация, рабочая группа

7..

Повышение компетентности родителей по
вопросам воспитания, развития, обучения
талантливых детей

Весь период

Рабочая группа, педагоги

Размещение и обновление информации по
работе с одаренными детьми на официальном сайте МАНОУ «Центр молодёжи»

Постоянно

Администратор сайта

VII.

РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

7.1. Методическая деятельность.
Тема: ««Развитие инновационной среды и профессионально-личностного потенциала
педагогов дополнительного образования в условиях цифровой трансформации и персонализации обучения (2026–2027 учебный год)»
Цель: Создание условий для раскрытия творческого и исследовательского потенциала
педагогов, формирования у них компетенций, востребованных в 2026 году (цифровые навыки,
гибкие методологии, проектирование персонализированных образовательных решений), и повышения качества образовательных услуг с учётом современных запросов обучающихся и семей.
Задачи методической работы:
1.
Обеспечить адресную методическую поддержку педагогов с учётом их индивидуальных профессиональных дефицитов и траекторий роста (в том числе через цифровые инструменты диагностики и наставничество).
2.
Развивать современное программно-методическое сопровождение: актуализировать дополнительные общеразвивающие программы (ДООП) с включением элементов персонализации, проектного и практико-ориентированного обучения, цифровых ресурсов.
3.
Внедрять гибкие формы мониторинга и оценки профессиональной деятельности
педагогов, ориентированные на образовательные результаты обучающихся и развитие метапредметных навыков.
4.
Организовать систему регулярной обратной связи и анализа эффективности педагогических практик (включая данные удовлетворённости обучающихся и родителей, результаты участия в конкурсах и проектах).
5.
Формировать у педагогов компетенции будущего: навыки работы с цифровыми
инструментами, медиаграмотность, основы педагогики разнообразия и инклюзивного подхода, умение проектировать междисциплинарные и социально значимые проекты.
Направления деятельности:
- организация работы методического объединения педагогов дополнительного образования, школы молодого педагога (в рамках работы муниципальной методической службы, муниципального методического объединения педагогов дополнительного образования).
- программно-методическое сопровождение образовательной деятельности: консультирование по разработке и корректировке ДООП, оценочных материалов, конспектов занятий и
других методических материалов, формирование банка методических материалов в виртуальном кабинете.
- осуществление контроля за профессиональной деятельностью педагогов: посещение
и анализ занятий, воспитательных мероприятий;
- повышение уровня профессионального мастерства педагогов: проведение обучающих
и практико-ориентированных семинаров, организация работы по разработке и реализации планов профессионального развития педагогов, организация участия педагогов профессиональных конкурсах, сопровождение педагогов при прохождении аттестации, организация повышения квалификации педагогов;
- обобщение и распространение результативного опыта работы педагогов (мастерклассы, выступления на семинарах, открытые занятия, презентации программ);
- организация и проведение муниципальных и внутриучрежденческих конкурсов;
- информационно – аналитическое обеспечение образовательной деятельности: разработка методических материалов в помощь педагогам, анализ изучения степени удовлетворенности учащихся и родителей образовательной деятельностью, предоставляемой учреждением,
размещение информации на сайте, в социальных сетях.
Организационно-педагогическая деятельность

№
1

2
3
4

5

Направление
Организация работы методических
семинаров с целью повышения педагогического мастерства педагогических работников.
Методическое сопровождение деятельности ПДО, ПО.
Составление графика открытых занятий, мероприятий, мастер – классов.
Определение тем по самообразованию педагогических работников,
планов профессионального развития.
Участие педагогов в конкурсах разного уровня

Сроки
Ответственный
По плану работы методист
ММО педагогов дополнительного образования
систематически
Заместитель директора по УВР, методист
В соответствии с Заместитель дирекприказами тематиче- тора по УВР
ского контроля
По плану работы методист
ММО педагогов дополнительного образования
В течении учебного Заместитель дирекгода
тора по УВР, методист
В течении учебного Заместитель дирекгода
тора по УВР, методист
В течении учебного Заместитель дирекгода
тора по УВР

6

Повышение квалификации педагогических работников.

7

Организация работы по обобщению
и распространению передового педагогического опыта
Оказание консультативной помощи В течении учебного Заместитель дирекпедагогам
года
тора по УВР, методист
Посещение учебных занятий у ПДО В течении учебного Заместитель дирекс целью оказания им методической года
тора по УВР, метопомощи.
дист
Методическое сопровождение дея- В течении учебного методист
тельности молодых педагогов, вновь года
поступивших на работу педагогических работников.
Аттестация педагогических кадров. В течении учебного Заместитель дирекгода
тора по УВР
Анализ методической работы за год В течении учебного методист
года

8
9
10

11
12

Методические советы
Тема
Сроки
«Персонализация в дополнительном образовании: как сентябрь
проектировать гибкие образовательные маршруты и
работать с разноуровневыми группами»
инструменты диагностики интересов и стартового уровня
(экспресс-диагностики, портфолио, проектные пробы);
приёмы дифференциации внутри одной группы: разные
уровни заданий, выбор ролей в проекте, вариативные продукты деятельности;
форматы микрообучения и модульных треков, которые позволяют ребёнку двигаться в своём темпе;

Ответственный
Заместитель директора по УВР

способы фиксации индивидуального прогресса без жёсткой
балльной оценки (карты достижений, чек-листы, цифровые
бейджи).
«Цифровые инструменты для педагога‑организатора: ноябрь
как делать события ярче, а подготовку — быстрее»
подборку цифровых сервисов под разные задачи: планирование событий (календари, доски задач), сбор обратной
связи, создание афиш и видео, проведение интерактивов онлайн и офлайн;
правила цифровой гигиены и безопасности при работе с
детьми: использование фото, публикации, возрастные ограничения платформ;
примеры гибридных форматов мероприятий (офлайн с онлайн‑включением, трансляция, цифровой архив события);
«Проектная и исследовательская деятельность с февраль
детьми: от идеи до реального продукта и социального
эффекта»
На совете стоит разобрать:
как формулировать посильные и значимые темы проектов
для разных возрастов: связь с локальным контекстом, запрос сообщества, личный интерес ребёнка;
структуру
проекта
в
допобразовании:
проблема — цель — продукт — презентация — рефлексия;
роли педагога в проекте: фасилитатор, консультант, координатор, а не «автор всей работы»;
варианты продуктов и площадок для презентации: выставка, фестиваль, публикация в школьном медиа, участие
в конкурсах, реальный заказ от партнёров.
«Обратная связь и оценка в дополнительном образова- май
нии: как видеть прогресс ребёнка и улучшать свою работу»
На совете стоит разобрать:
нормы обратной связи для детей: устная, визуальная (стикеры, шкалы настроения), письменная (дневник рефлексии),
цифровая (опросы, чат‑боты);
инструменты для родителей: короткие отчёты о прогрессе,
примеры работ, рекомендации по поддержке дома;
методы анализа эффективности занятий: наблюдение, анализ продуктов деятельности, мини‑исследования в группе;
связь обратной связи с корректировкой программы: как
быстро менять содержание и форматы на основе данных.

Заместитель директора по УВР
Методист
Педагог-организатор

Заместитель директора по УВР
Методист
Педагог-организатор

Заместитель директора по УВР

Работа с молодыми и вновь принятыми педагогами
Направление работы
сроки
Организация наставничества
сентябрь
Знакомство с нормативной базой организации образова- сентябрь,
тельной деятельности.
октябрь, по
мере необходимости

ответственный
методист
Заместитель директора по УВР

Консультации:
- ведение учебной документации;
- составление плана учебного занятия; программно-методическое обеспечение организации образовательной деятельности,
- по запросу пдо.
Посещение учебных занятий, мастер-классов

октябрь, по Заместитель димере необ- ректора по УВР
ходимости
методист

В течении Заместитель диучебного
ректора по УВР
года
методист
Обучающие семинары:
В течении Заместитель ди1. Современные требования к занятиям в дополнительном учебного
ректора по УВР
образовании.
года
2. Повышение ИКТ – компетентности педагогических раметодист
ботников. Применение ИКТ на занятиях и в воспитательной практике педагога.
3. Формы и методы взаимодействия педагога дополнительного образования с родителями.
4. Личностно-творческий компонент профессиональной
культуры педагога.
5. Самопрезентация молодого специалиста «Мои достижения и трудности»
7.2. Повышение профессионального мастерства педагогических работников
Участие педагогических работников в различных муниципальных мероприятиях:
Мероприятие
Сроки проведения
Муниципальная августовская педагогическая конференция
август 2026
Муниципальный этап международных образовательных рожде- Октябрь 2026
ственских чтений
Муниципальный этап конкурса работников образования город- Ноябрь 2026 – декабрь
ского округа Рефтинский «Педагогический дебют» по номина- 2026
циям: «Педагогический дебют»; «Воспитать человека»
Муниципальный фестиваль эффективных педагогических прак- Март 2027
тик «Путь к успеху»
Муниципальный педагогический форум
Апрель 2027
Курсы повышения квалификации педагогических работников
Направление
Сроки
Ответственные
Анализ уровня образования педагогических ра- Август
Заместитель директора
ботников в соответствии со стандартами, планипо УВР
рование курсовой переподготовки
Планирование курсов повышения квалифика- сентябрь
Заместитель директора
ции, курсовой переподготовки на 2026-2027 уч. г
по УВР
Прохождение курсов повышения квалификации Сентябрь-май
педагогами дополнительного образования
Статистический отчёт о повышении курсов ква- июнь
лификации педагогическими работниками
Аттестация педагогических работников

ПДО
Заместитель директора
по УВР

Направление
Сроки
Теоретический семинар «Нормативно-правовая сентябрь
база и методические рекомендации по вопросу
аттестации педагогических кадров»
Беседы, консультации по вопросам аттестации
В
течении
учебного года

Ответственные
Заместитель директора
по УВР

Составление графика прохождения аттестации
Педагогами дополнительного образования
Подготовка документации для прохождения аттестации на квалификационную категорию.
Анализ итогов аттестации за 2026-2027 уч. год

ПДО

сентябрь

Заместитель директора
по УВР

В
течении Заместитель директора
учебного года по УВР, ПДО
май
Заместитель директора
по УВР

Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта
Направление
Сроки
Ответственные
Размещение материалов методистов, педагогов в В
течении Заместитель директора
периодической печати, сборниках, на Интернет- учебного года по УВР
сайте Учреждения, других организациях.
Участие педагогов Учреждения во Всероссий- По календар- Заместитель директора
ских, межрегиональных и областных научно-ме- ному плану
по УВР
тодических и образовательных мероприятиях
Методист
Открытые занятия, мастер-классы педагогов.
В
течении ПДО, методист
учебного года
Взаимомопосещение учебных занятий, мастер- В
течении Заместитель директора
классов
учебного года по УВР, ПДО, методист
Тематические выступления педагогических ра- В
течении Заместитель директора
ботников на заседаниях ПС, МС, методических учебного года по УВР
семинарах различного уровня.
Информационно – аналитическая деятельность
Направление
Сроки
Пополнение и обновление официального сайта постоянно
учреждения официальных страниц учреждения в
социальных сетях
Формирование банка данных об учащихся - по- В
течении
бедителях конкурсов
учебного года
Работа со СМИ:
постоянно
-подготовка печатных материалов о мероприятиях, проводимых в учреждении
-подготовка материалов с различных конкурсов;
- подготовка материала об учреждении

Ответственные
Педагог-организатор
Заместитель директора
по УВР
Педагог-организатор

VIII. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель: создание единой системы безопасного функционирования образовательного
учреждения через обеспечение необходимых условий безопасности для учащихся и работников.
План мероприятий по обеспечению антитеррористической безопасности:
Направление
Сроки
Ответственные

Издание приказа об организации пропускного
режима учреждения
Утверждение графика дежурства из числа административных работников
Проведение инструктажа для вахтеров по порядку допуска учащихся и их родителей в здание
учреждения
Проведение инструктажа с сотрудниками учреждения по обеспечению антитеррористической
защищенности
Проведение инструктажа по вопросам антитеррористической безопасности с учащимися
Проведение инструктажа о соблюдении требований по обеспечению пожарной, антитеррористической безопасности при проведении праздничных мероприятий
Оформление стенда «Уголок безопасности» в
учебных кабинетах
Обновление средств наглядной агитации, посвященных вопросам обеспечения безопасности
Организация и проведение с учащимися бесед,
внеклассных мероприятий по вопросам антитеррористической безопасности
Проведение ежедневного мониторинга по соблюдению требований пропускного режима,
осмотра территории и всех помещений зданий
Проверка работоспособности кнопки экстренного вызова

Январь 2026
Январь 2027
До 01.09.2026

Директор

31.08.2026

Заведующий
ством

хозяй-

По графику

Заведующий
ством

хозяй-

До 20.09.2026
До 20.01.2027
По графику

ПДО, Заведующий хозяйством
Заведующий
хозяйством

сентябрь

ПДО

Директор

В
течении Педагог-организатор
года
В
течении ПДО
года
ежедневно

Заведующий
ством

ежедневно

вахтер

План мероприятий по противопожарной безопасности
Направление
Сроки
Издание приказа по пожарной безопасности и Июнь
назначении ответственных за противопожарное
состояние зданий и помещений
Проведение с учащимися инструктажа по прави- До 20.09.2026
лам пожарной безопасности с регистрацией в До 20.01.2027
журналах инструктажей для учащихся
Проведение повторного инструктажа с работни- По графику
ками учреждения по пожарной безопасности с
регистрацией в журнале инструктажа по пожарной безопасности
Проведение практических занятий с учащимися По графику
и работниками учреждения по отработке плана
эвакуации в случае возникновения пожара
Проведение целевых инструктажей накануне от- По графику
дельных мероприятий в учреждении
Проведение перезарядки огнетушителей, Занесе- По графику
ние номеров в журнал учета первичных средств
пожаротушения
Проведение огнезащитной обработки (пропитки) По графику
деревянных конструкций

хозяй-

Ответственные
Директор
ПДО, Заведующий хозяйством
Заведующий
ством

хозяй-

Заведующий
ством

хозяй-

ПДО, Заведующий хозяйством
Заведующий
хозяйством
Заведующий
ством

хозяй-

Техническое обслуживание системы пожарной
сигнализации, тревожной сигнализации

По графику

Заведующий
ством

хозяй-

IX.
РАБОТА С МОЛОДЁЖЬЮ
План мероприятий образовательного коворкинг-центра
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Сентябрь 2026
Конкурс творческих работ
14-35 20
«Звезды Первых»
Программа по правовой грамот- 14-35 20
ности молодёжи «Я прав»
Октябрь 2026
Интеллектуальная игра «Битва
25
умов»
14-35
Акция «Молодёжь выбирает
25
ЗОЖ»
Ноябрь 2026
Круглый стол «Молодёжь Пер10
14-35
вых»
Квизбук молодёжи (РосКвиз)
25
Интеллектуальная игра «Сооб- 14-35 25
ражариум»
Декабрь 2026
А я знаю! – игровой квест
14-35 10
Новогодний интерактив «Время
20
желаний»

10.

Вечер настольных игр «Игромир»

11.

Интеллектуальная игра «Новогодний переполох»

12.

«Путь к силе и бодрости» онлайн-викторина по ЗОЖ

13.
14.

Настольная игра «Урал без коррупции»
Квест «Мы будущее Родины!»

15.

Турнир на игровой приставке
«Гонки в мешках»

16.

Молодёжный форум – «Наша
территория – Рефтинский!»

20

15.09.202619.09.2026
21.09.26
05.10.2026
1216.10.2026

11

Панченко
В.В.

МАНОУ
«Центр молодёжи»

Панченко
В.В.

МАНОУ
«Центр молодёжи»

Панченко
В.В.

06.11.2026
11.11.2026
20.11.2026
02.12.2026
14.12.2026

МАНОУ
«Центр молодёжи»

Панченко
В.В.

06.12.202610.12.2026

Январь 2027
12-17 12 05.01.2027
10-35

МАНОУ
«Центр молодёжи»

11.01.202718.01.2027

Февраль 2027
14-35 30 10.02.2027
14-35

11

19.02.2027

14-17

16

26.02.2027

Март 2027
14-17 33

10.03.2027

МАНОУ
«Центр молодёжи»
Сообщество ВКонтакте
«Коворкингцентр»
МАНОУ
«Центр молодёжи»
МАНОУ
«Центр молодёжи»

Панченко
В.В.
Панченко
В.В.

Панченко
В.В.
Панченко
В.В.
Панченко
В.В.

17.

Праздничный интерактив «Подарок лучшим женщинам
мира!»
Викторина «Крым в нашем
сердце!»

18.

14-17

19

05.03.2027

14-17

19

18.03.2027

Апрель 2027
14-35 11 12.04.2027

19.

Космический турнир «Стартуем!»

20.

Турнир на игровой приставке
«Быстрее ветра мчим!»

10-18

6

19.04.2027

21.

Интеллектуальная игра «Здоровый ход!»

14-35

9

23.04.2027

Май 2027
14-35
7

07.05.2027

10-35

05.05.2027

22.

Викторина «И значит нам нужна
одна победа!..»

23.

Акция «Окна победы»

24.

Фестиваль «РЕФТ-Молодёжь»

25.

Форум «Краски мира»

26.

Молодёжный квест «Наш лидер!»

27.

Экологический квест «Энергия
природы»

28.

Праздничный интерактив «Это
наш- триколор!»

6

Июнь 2027
14-35 30

25.06.2027

14-18

50

09.06.2027

Июль 2027
14-30

02.07.2027

14-30

12.07.2027

Август 2027
14-18 20

20.08.2027

МАНОУ
«Центр молодёжи»

МАНОУ
«Центр молодёжи»
МАНОУ
«Центр молодёжи»
МАНОУ
«Центр молодёжи»

Панченко
В.В.

МАНОУ
«Центр молодёжи»
МАНОУ
«Центр молодёжи»

Панченко
В.В.

МАНОУ
«Центр молодёжи»
МАНОУ
«Центр молодёжи»

Евлентьева Е.В.
Панченко
В.В.

МАНОУ
«Центр молодёжи»
МАНОУ
«Центр молодёжи»

Панченко
В.В.

МАНОУ
«Центр молодёжи»

Панченко
В.В.

Панченко
В.В.
Панченко
В.В.

Панченко
В.В.

Панченко
В.В.

План мероприятий отряда ВВПОД «ЮНАРМИЯ» по военно-патриотическому и спортивному воспитанию на 2026-2027 учебный год
№
п/п
1
2

Мероприятие

Место проведения

Сентябрь
Формирование отряда юнармейцев (набор новых МАНОУ «Центр молочленов)
дёжи», Гагарина 8а
Всероссийский День здоровья. Участие в меропри- МАНОУ «Центр молоятии «Кросс Нации»
дёжи», Гагарина 8а

3
4
5
6
7

8
9
10

11
12
13

14
15
16
17
18

19
20
21

Операция «Зебра». Единый день профилактики безопасного поведения детей на дорогах.
Октябрь
Торжественный прием в юнармейское движение.
Клятва юнармейцев.
День пожилых людей. Акция: поздравительные
плакаты ветеранам ВОВ, труда.
Военно-спортивная игра «Юнармеец Рефтинского»

МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а

МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
«Велика Россия, а отступать некуда –позади МАНОУ «Центр молоМосква» - о подвиге героев-панфиловцев. Темати- дёжи», Гагарина 8а
ческие беседы
Ноябрь
Встреча с участниками локальных конфликтов (в МАНОУ «Центр молорамках Дня народного единства)
дёжи», Гагарина 8а
День народного единства.
МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
Акция «Осенняя неделя добра» - оказание помощи МАНОУ «Центр молодёжи»
и поддержки, уборка огородов и домов пожилых
людей и ветеранов
Декабрь
Подготовка и проведение мероприятия «День Неиз- МАНОУ «Центр моловестного солдата»
дёжи», Гагарина 8а
Участие в муниципальной акции Движения Первых МАНОУ «Центр моло«День героев Отечества»
дёжи», Гагарина 8а
День героев Отечества. Единый классный час. «Нет МАНОУ «Центр молов России семьи такой, где б ни был памятен свой дёжи», Гагарина 8а
герой» - урок мужества (подготовка,проведение)
Январь
День полного освобождения Ленинграда от фа- МАНОУ «Центр молошистской блокады (1944 год). Ленинградская бло- дёжи», Гагарина 8а
када. Урок мужества
Зимний военно-спортивный квест «Юнармеец МАНОУ «Центр молоРефтинского»
дёжи», Гагарина 8а
Февраль
День разгрома советскими войсками немецко-фаМАНОУ «Центр молошистских войск в Сталинградской битве (1943
дёжи», Гагарина 8а
год). Уроки мужества.
Военно-спортивный праздник, посвящённый 23
МАНОУ «Центр молофевраля.
дёжи», Гагарина 8а
Встречи с офицерами и ветеранами военной
МАНОУ «Центр молослужбы, направленные на популяризацию военной дёжи», Гагарина 8а
профессии
Март
День воссоединений Крыма с Россией – единый МАНОУ «Центр молоклассный час
дёжи», Гагарина 8а
Учрежденческий конкурс патриотических чтений. МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
Апрель
Участие в экологическом субботнике
МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а

22

Военно-спортивная игра «Зарница»

23

Май
Участие в экологическом субботнике

24
25
26
27
27
288
29
30

Участие во Всероссийской гражданско-патриотической акции «Бессмертный полк»
Участие в акции «Окна Победы»

МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а

Июнь
Участие в мероприятиях, посвященных Дню России МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
Участие во Всероссийской акции «Свеча памяти»
МАНОУ «Центр молодёжи», Гагарина 8а
В течении года
Тематические беседы, посвященные Дням воинМАНОУ «Центр молоской славы России.
дёжи», Гагарина 8а
Участие во Всероссийском проекте «Классные
МАНОУ «Центр моловстречи»
дёжи», Гагарина 8а
Участие в акции «Посади дерево», «Собери макуМАНОУ «Центр мололатуру- сохрани дерево», «Мы вместе», «Добрые
дёжи», Гагарина 8а
крышечки», «Лапа дружбы»
Выступления отряда в школьных, районных меро- МАНОУ «Центр молоприятиях.
дёжи», Гагарина 8а

Концепция выставочной деятельности геолого-краеведческого музея «Кристалл»
Цель: Создание педагогических условий для совершенствования патриотического воспитания подрастающего поколения посредством музейной работы.
Задачи:
- формирование у подрастающего поколения к истории Свердловской области и своей
малой Родины;
- привлечение внимания подрастающего поколения к проблемам сохранения исторической памяти о защитниках Отечества и замечательных уральцах, о предприятиях, населённых
пунктах, внесших вклад в развитие родного края;
- активизация поисковой и исследовательской деятельности к юбилейным датам Свердловской области и своей малой Родины:
- привитие уважения к защитникам Отечества и труженикам тыла;
- развитие творческих способностей воспитанников и педагогов.
Тематико-экспозиционный план передвижной выставки
Экспозиция
Форма работы

№

Стенд

1

«И мужество как
знамя пронесли…»

2

Это Родина моя

«Учителя – фронтовики. Первопроходцы Рефтинского»
«Как это было? Ликвидаторам чернобыльской катастрофы посвящается»
«Традиции Рефтинского»
«Дело, призвавшее его»

Экскурсия
Занятие на базе
музея
Занятие на базе
музея
Экскурсия

Время
проведения
Май
Март
В течение
года
Декабрь

«Первый президент России»
«В начале начал…»
«Почётные граждане Рефтинского»
3

4

5
6
7

Родные голоса и
лица
Известны всей
России

«И мужество как
знамя пронесли…»
Это Родина моя
В удивительном
мире камня

«Малахитовая шкатулка»
«Поэты и писатели земли рефтинской»
«Это дело моей жизни»
«Мы вами гордимся. Из истории
строительства градообразующих
предприятий го Рефтинский»
«Запомните героев»

Занятие на базе
музея
Занятие на базе
музея
Занятие на базе
музея
Занятие на базе
музея
Экскурсия

Занятие на базе
музея
«Петр первый – реформатор?»
Диспут
Из одного металла льют медали за
Занятие на базе
доблесть и труд «Общественная орга- музея
низация «Надежда»
«Калашникову – 100 лет»
«В начале начал…»
Занятие
«Полезные ископаемые Урала. ПерЗанятие
вое и единственное месторождение
изумрудов в России»
«В плену уральских самоцветов»
Экскурсия

Январь
В течение
года
В течение
года
Январь
Апрель
Май
Май
Декабрь
Апрель
Октябрь

Сентябрь
В течение
года по заявке
Октябрь

В 2026-2027 учебном году для посещения открыта экспозиция «Музей СВО» по отдельному графику.
X.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

10.1. Критерии и показатели результативности образовательного процесса
Качество образовательной деятельности рассматривается педагогическим коллективом
МАНОУ «Центр молодёжи» как характеристика результата деятельности и определяется совокупностью показателей, характеризующих различные аспекты образовательной деятельности: содержание, формы и методы обучения, материально-техническая база, кадровый состав,
сохранность и удовлетворенной контингента.
Для определения результативности образовательного процесса разработаны критерии
и показатели результативности образовательного процесса, определены сроки и средства проверки.
Критерий 1. Качество образовательной деятельности МАНОУ «Центр молодёжи»
№ п/п
Показатели
Средства проверки
Сроки
− Степень и особенности профессиональной компетентности педагогов;
− Уровень и особенности психолоСентябрь1.1
Качество преподавания гической культуры педагогических
апрель
работников, направленность и характер их общения с учащимися;
− Состояние инновационной и экспериментальной деятельности педа-

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

гогов (проблемы, соответствие используемых систем обучения и воспитания контингенту обучающихся,
процессы реализации данных систем, успешность, не успешность
экспериментальной деятельности и
т. д.);
− Система повышения квалификации и переподготовки кадров;
− Система аттестации педагогических кадров.
− Качество образования, мониторинг учебной и воспитательной деятельности обучающихся;
− Внешняя оценка результатов раСентябрьКачество обучения
боты детских объединений;
апрель
− Влияние образовательного процесса на активность обучающихся в
досугово-познавательной деятельности
− Состояние и динамика физического и психологического здоровья
обучающихся;
− Развитие связи основного и дополнительного образования детей
Качество условий обучеСентябрь− Мониторинг удовлетворения
ния
апрель
спроса детей и их родителей на разные виды деятельности;
− Рост числа выпускников общеобразовательных (общеразвивающих)
программ разной направленности
Критерий 2. Оценка деятельности МАНОУ «Центр молодёжи»
− Обеспечение нормативными и директивными документами образовательного процесса;
Управление деятельно− Уровень организационной струкВ течение года
стью
туры учреждения;
− Уровень мотивационного обеспечения.
− Сохранность состава обучающихся в объединениях учреждения
дополнительного образования деСоциально-педагогиче- тей;
Октябрьская деятельность
− Диагностика включённости в обянварь
разовательный процесс различных
возрастных и социальных категорий
детей.
− Исследование спроса на дополниВыполнение социальтельные образовательные услуги;
Сентябрь-апрель
ного заказа
− Ресурсное обеспечение деятельности МАНОУ «Центр молодёжи»
Критерий 3. Качество методической деятельности МАНОУ «Центр молодёжи»

3.1

Программное обеспечение

3.2

Оценка качества педагогической деятельности

3.3

Информационное обеспечение

− Мониторинг выполнения общеобразовательных (общеразвивающих)
программ педагогами учреждения.
− Удовлетворённость педагогов результатами своей деятельности;
− Критерии оценки качества и результативности труда педагогических работников;
− Достижения воспитанников в мероприятиях различного уровня;
− Наличие квалификационной категории у педагога;
− Наличие наград за высокие показатели и результаты педагогической
деятельности;
− Высокая заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;
− Положительная динамика качества обучения и воспитания обучающихся
− Оказание методической помощи
педагогам;
− Организация учёбы педагогов по
методическим вопросам;
− Наличие портфолио на каждого
педагога учреждения;
− Участие в аттестации педагогических кадров;
− Подготовка педагогов к участию в
конкурсах профессионального мастерства;
− Квалифицированная методическая помощь в организации семинаров, методических объединений, совещаний, педагогических советов и
др.

январьапрель

В течении года

В течении года

ХI. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
11.1. Условия реализации программы
Социально-психологические: создание благоприятной атмосферы для инновационной педагогической деятельности; разработка системы мотивации и стимулирования творческой инициативы, поддержки новых начинаний.
Научно-методические: создание обоснованной структуры образовательной программы, этапов ее разработки, коррекции и контроля; формирование готовности педагогов к
освоению программной технологии.
Организационно-управленческие: разработка управленческого механизма с четким
распределением прав, обязанностей и ответственности субъектов образовательного процесса
за целенаправленность и результативность деятельности.
Нормативно-правовые: придание образовательной программе статуса стратегического документа, создание локальных актов регламентирующего характера.
Финансовые: укрепление материальной базы на основе рационального сочетания бюджетных и внебюджетных средств.

11.2. Мероприятия по обеспечению реализации образовательной программы
1) Ежегодное проведение мониторинга потребности детей в дополнительном образовании и дополнительных образовательных услугах.
2) Участие в конкурсе авторских образовательных программ и издание лучших программ.
3) Разработка пакета методических приложений к образовательным программам.
4) Проведение проблемных семинаров, заседаний педагогических советов по проблеме
модернизации образования.
6) Участие в профессиональном конкурсе «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Педагогический дебют» и другие.

ХII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Определив цели и задачи на период 2026-2027 учебного года проведем краткий анализ
перспектив реализации данной образовательной программы:
 Обеспечение условий для создания эффективной системы сетевого взаимодействия
с образовательными учреждениями;
 Повышение эффективности образовательной деятельности, в которой реализуются
принципы системно-деятельностного и личностно-ориентированного обучения;
 Получение учащимися современного, качественного дополнительного образования;
 Повышение педагогического мастерства и профессиональной зрелости педагогических и руководящих кадров;
 Оказание образовательных услуг в соответствии с запросами общества и социальным
заказом со стороны родителей и учащихся.