Аннотация
к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Роботоград»
Направленность (профиль) программы
Данная программа разработана в рамках технической направленности для
учащихся 5-11 лет. Программа направлена на привлечение детей к
современным технологиям конструирования, программирования и
использования роботизированных устройств.
Программа рассчитана на обучающихся, имеющих различные
интеллектуальные, коммуникативные, учебные и творческие способности, на
обучение детей с ОВЗ, детей группы риска.
Актуальность программы. Современный этап развития общества
характеризуется ускоренными темпами освоения техники и технологий.
Непрерывно требуются новые идеи для создания конкурентоспособной
продукции, подготовки квалифицированных инженерных кадров. Творческие
способности и профессиональное мастерство специалистов становится
главной производительной силой общества, для этого необходимо
планомерное и заблаговременное развитие у детей и молодежи творческих и
технических способностей, а также повышение статуса инженерного
образования в обществе.
Педагогическая целесообразность этой программы заключается в том,
что в современных условиях технологическое образование становится
необходимостью, поскольку настоящий этап развития общества
характеризуется интенсивным внедрением во все сферы человеческой
деятельности новых наукоемких технологий. Поэтому раннее привлечение
детей к техническому творчеству в процессе конструирования движущихся
моделей из деталей конструкторов LEGO является актуальным и полностью
отвечает интересам детей этой возрастной группы, их способностям и
возможностям , поскольку является с одной стороны игровой деятельностью,
а с другой – учебной.
Отличительные особенности программы, новизна
Отличительная особенностью данной программы в том, что она является
целостной и непрерывной в течении всего процесса обучения, и позволяет шаг
за шагом раскрывать творческие возможности и самореализоваться в
современном мире. В процессе конструирования и программирования дети
получат дополнительное образование в области физики, механики,
электроники и информатики. Конечный результат нацелен на то, что ребенок
создает не просто внешнюю модель робота, дорисовывая в своем воображении
его возможности, а создает действующее устройство, которое решает
поставленную задачу.